社區里辦的托管班，多樣課程豐富暑期生活；寫字樓里的“暑假學堂”，讓家長上班、帶娃兩不誤；返鄉大學生來到農家書屋，陪伴孩子們度過一個書香暑假……各地探索推出的暑期托管服務，在一定程度上緩解了家長的帶娃焦慮，也讓孩子們擁有更加豐富多彩的假期生活。本報記者在湖北、吉林、江蘇等地探訪，看當地如何因地制宜，推動暑期托管工作惠民利民。
——編 者
湖北開辦愛心托管班3000余個
寫字樓里，有個“暑假學堂”
本報記者 吳 君
上午9點，湖北省武漢市武昌區一座寫字樓里，傳來清脆的讀書聲。循聲推門，只見老師熊婧怡正帶著20名學生晨讀。這是武漢首個設在寫字樓里的“暑假學堂”愛心托管班。
托管班的孩子基本上都是這座寫字樓里的職工子女。托管班全程免費，上課時間基本與職工上下班時間同步。“我們每天上午9點前把孩子送來托管，中午帶著孩子吃飯休息，下午再送回托管班。”家長姜琳峰介紹，托管班持續到下午5點半，如果父母加班還可以彈性延遲。
“暑假學堂”按照“樓宇提供場地，團委整合資源，社會貢獻力量”模式開設。“班里的白板、電視、兒童書籍等，許多是職工主動提供的。”托管班負責人文樂甜說。
熊婧怡是湖北幼兒師范高等專科學校美術教育專業大一學生，也是“暑假學堂”助教。除了熊婧怡，“暑假學堂”還設有1名專業教師、1名助教和1名社區工作人員。為保障托管班安全運行，4名工作人員會對每個學生進行動態管理。“學生如果要外出，必須有工作人員陪同。我們還會登記家長的電話號碼等信息，確保能及時聯系。”熊婧怡說。
課間休息結束，熊婧怡走上講臺，開始講解防溺水知識，學生們不時舉手提問。“這里的學生來自不同小學，各個年級的都有。”文樂甜介紹，為了激發學生積極性，托管班開設了非遺知識、垃圾分類、硬筆書法等課程。同時，共青團武漢市武昌區委還聯合多個單位，為托管班開設特色職業體驗和科普教育課程。
課堂一角，兩臺手機正在線上同步直播。“這是共青團開展的‘暑假學堂·同上一堂課’活動，內容涵蓋思政教育、生命安全和中華優秀傳統文化等。”共青團湖北省委書記劉治田介紹，團省委還組織編寫了教學課程參考大綱，為托管班提供170節課程資源包。
自今年7月以來，湖北省已開辦“暑假學堂”愛心托管班3000余個，組織招募志愿服務團隊700余支，1.3萬余名志愿者經培訓后上崗，服務少年兒童超過10萬人次。“‘暑假學堂’愛心托管班已納入2024年湖北省民生實事項目，服務對象主要是小學階段的學生，優先服務農村留守兒童、外來務工人員子女、城市中低收入家庭子女、雙職工家庭子女等。”劉治田說。
吉林長春引入社會力量，幫助照看孩子
義和社區，辦起暑假托管班
本報記者 劉以晴
宣紙展開鋪平，輕緩研墨。正值暑假，走進吉林省長春市朝陽區永昌街道義和社區黨群服務中心二樓，十來個孩子端坐桌前，一堂書法課正在進行。“脊背挺直，握筆的手掌心要空。”教師劉銀成教得認真，不時彎下身子，挨個指導。
這是義和社區開設的暑假托管班。2023年社區工作人員調研時發現，不少居民對假期托管需求強烈。有居民說：“我家是雙職工，不好總麻煩老人。孩子自己在家，擔心他不安全；送到教育機構，路遠不說，也很難全天照料。”
為解決職工子女假期“看護難、吃飯難”問題，義和社區引入社會組織為中小學生開設暑假特色托管班，周一到周五開班，時間從7時30分到17時，為期7周。社區免費提供場地，將黨群服務中心活動室設為托管班教室，午飯則由社區食堂提供。
“我們采取公益優先、價格普惠的原則，每周托管費360元，困難家庭可以免費參加。”承辦托管班的社會機構負責人常玥說。
上午完成假期作業，下午開展書法、少兒編程、國際象棋等課程……常玥向記者展示了課程表。托管班還引入了朝陽區少年宮的師資團隊，負責督學監管與課程教學。
“我最喜歡周五下午的非遺課程。剪紙、做油紙傘，做好的手工還可以帶回家里，可有成就感了。”學生小楊說。
上個周末，社區還組織孩子們前往吉林省博物院參觀。“博物館里有很多剪紙藝術品，參觀之后我想剪出更漂亮的圖案。”小楊說。義和社區黨委書記王亮說：“托管班不僅要讓孩子們‘有場地’‘有照看’，更要讓孩子們的假期豐富多彩。”
傍晚，黨群服務中心只剩下兩三個孩子，王亮正陪著他們玩耍。居民李先生匆匆趕來，“路上堵車，來晚了。”王亮笑著說，“沒啥，有事來晚了也正常。孩子在托管班，您放心！”托管期間，為保證學生安全，社區黨群服務中心安保人員下班時間延后半小時。
“本期托管班結束后，我們會及時總結經驗，把服務做得更好，爭取讓假期托管走進更多社區。”常玥說。
江蘇宜興開展閱讀志愿服務
農家書屋，返鄉大學生來“帶娃”
本報記者 白光迪
“大家看，這就是荒島漂流的魯濱遜。”返鄉大學生董雯怡的聲音很溫柔。小朋友們好奇地問：“董老師，魯濱遜一個人在島上不害怕嗎？”董雯怡回答：“害怕是人之常情，但魯濱遜用勇氣和智慧戰勝恐懼，學會了在逆境中生存。”
江蘇省宜興市新街街道氿南社區的農家書屋內，坐了20多名兒童。窗外，鳥鳴聲此起彼伏，與屋內師生的歡笑聲、討論聲交織在一起。
跟隨董雯怡的講解，孩子們被書中情節深深吸引。他們時而為魯濱遜的遭遇捏一把汗，時而為他的成功歡呼。董雯怡則適時地引導孩子們思考，“如果你們是魯濱遜，會如何面對困境？”孩子們踴躍發言，書屋內充滿了熱烈的討論聲。
為持續促進全民閱讀，豐富青少年暑期文化生活，今年宜興市新街街道、徐舍鎮等地以農家書屋為平臺，以青少年暑期教育活動為載體，開展返鄉大學生閱讀志愿服務活動。
暑假前，董雯怡看到志愿者招募的信息，決定報名，回到老家附近的氿南社區擔任志愿老師。她覺得，對于前來讀書的孩子們來說，一個整潔有序、分類明確的閱讀環境很重要。每天一早，她會細心地將前日翻亂的書架重新布置，根據孩子們的興趣愛好貼上書籍分類標簽，一目了然。
“暑期還沒開始，就有居民早早打電話來給孩子預訂名額。”氿南社區黨總支副書記夏雪芳說，農家書屋的閱讀環境，可以讓孩子少用手機等電子產品，培養閱讀興趣，拓寬知識視野。
新街街道招募大學生志愿者與黨員干部一起，引導學生們閱讀課外讀物，開展防溺水、防電信詐騙等安全教育；徐舍鎮將小酥糖制作工藝、手工刻紙等特色非遺項目帶進農家書屋，讓孩子們體驗非遺文化……宜興多地開展豐富多彩的活動，營造書香氤氳的文化假期，讓農家書屋成為孩子們的“知識充電站”。
《 人民日報 》（ 2024年08月15日 13 版）
