社區(qū)里辦的托管班，多樣課程豐富暑期生活；寫字樓里的“暑假學(xué)堂”，讓家長上班、帶娃兩不誤；返鄉(xiāng)大學(xué)生來到農(nóng)家書屋，陪伴孩子們度過一個書香暑假……各地探索推出的暑期托管服務(wù)，在一定程度上緩解了家長的帶娃焦慮，也讓孩子們擁有更加豐富多彩的假期生活。本報記者在湖北、吉林、江蘇等地探訪，看當(dāng)?shù)厝绾我虻刂埔耍苿邮钇谕泄芄ぷ骰菝窭瘛?/p>
——編 者
湖北開辦愛心托管班3000余個
寫字樓里，有個“暑假學(xué)堂”
本報記者 吳 君
上午9點(diǎn)，湖北省武漢市武昌區(qū)一座寫字樓里，傳來清脆的讀書聲。循聲推門，只見老師熊婧怡正帶著20名學(xué)生晨讀。這是武漢首個設(shè)在寫字樓里的“暑假學(xué)堂”愛心托管班。
托管班的孩子基本上都是這座寫字樓里的職工子女。托管班全程免費(fèi)，上課時間基本與職工上下班時間同步。“我們每天上午9點(diǎn)前把孩子送來托管，中午帶著孩子吃飯休息，下午再送回托管班。”家長姜琳峰介紹，托管班持續(xù)到下午5點(diǎn)半，如果父母加班還可以彈性延遲。
“暑假學(xué)堂”按照“樓宇提供場地，團(tuán)委整合資源，社會貢獻(xiàn)力量”模式開設(shè)。“班里的白板、電視、兒童書籍等，許多是職工主動提供的。”托管班負(fù)責(zé)人文樂甜說。
熊婧怡是湖北幼兒師范高等專科學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)大一學(xué)生，也是“暑假學(xué)堂”助教。除了熊婧怡，“暑假學(xué)堂”還設(shè)有1名專業(yè)教師、1名助教和1名社區(qū)工作人員。為保障托管班安全運(yùn)行，4名工作人員會對每個學(xué)生進(jìn)行動態(tài)管理。“學(xué)生如果要外出，必須有工作人員陪同。我們還會登記家長的電話號碼等信息，確保能及時聯(lián)系。”熊婧怡說。
課間休息結(jié)束，熊婧怡走上講臺，開始講解防溺水知識，學(xué)生們不時舉手提問。“這里的學(xué)生來自不同小學(xué)，各個年級的都有。”文樂甜介紹，為了激發(fā)學(xué)生積極性，托管班開設(shè)了非遺知識、垃圾分類、硬筆書法等課程。同時，共青團(tuán)武漢市武昌區(qū)委還聯(lián)合多個單位，為托管班開設(shè)特色職業(yè)體驗和科普教育課程。
課堂一角，兩臺手機(jī)正在線上同步直播。“這是共青團(tuán)開展的‘暑假學(xué)堂·同上一堂課’活動，內(nèi)容涵蓋思政教育、生命安全和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。”共青團(tuán)湖北省委書記劉治田介紹，團(tuán)省委還組織編寫了教學(xué)課程參考大綱，為托管班提供170節(jié)課程資源包。
自今年7月以來，湖北省已開辦“暑假學(xué)堂”愛心托管班3000余個，組織招募志愿服務(wù)團(tuán)隊700余支，1.3萬余名志愿者經(jīng)培訓(xùn)后上崗，服務(wù)少年兒童超過10萬人次。“‘暑假學(xué)堂’愛心托管班已納入2024年湖北省民生實(shí)事項目，服務(wù)對象主要是小學(xué)階段的學(xué)生，優(yōu)先服務(wù)農(nóng)村留守兒童、外來務(wù)工人員子女、城市中低收入家庭子女、雙職工家庭子女等。”劉治田說。
吉林長春引入社會力量，幫助照看孩子
義和社區(qū)，辦起暑假托管班
本報記者 劉以晴
宣紙展開鋪平，輕緩研墨。正值暑假，走進(jìn)吉林省長春市朝陽區(qū)永昌街道義和社區(qū)黨群服務(wù)中心二樓，十來個孩子端坐桌前，一堂書法課正在進(jìn)行。“脊背挺直，握筆的手掌心要空。”教師劉銀成教得認(rèn)真，不時彎下身子，挨個指導(dǎo)。
這是義和社區(qū)開設(shè)的暑假托管班。2023年社區(qū)工作人員調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少居民對假期托管需求強(qiáng)烈。有居民說：“我家是雙職工，不好總麻煩老人。孩子自己在家，擔(dān)心他不安全；送到教育機(jī)構(gòu)，路遠(yuǎn)不說，也很難全天照料。”
為解決職工子女假期“看護(hù)難、吃飯難”問題，義和社區(qū)引入社會組織為中小學(xué)生開設(shè)暑假特色托管班，周一到周五開班，時間從7時30分到17時，為期7周。社區(qū)免費(fèi)提供場地，將黨群服務(wù)中心活動室設(shè)為托管班教室，午飯則由社區(qū)食堂提供。
“我們采取公益優(yōu)先、價格普惠的原則，每周托管費(fèi)360元，困難家庭可以免費(fèi)參加。”承辦托管班的社會機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人常玥說。
上午完成假期作業(yè)，下午開展書法、少兒編程、國際象棋等課程……常玥向記者展示了課程表。托管班還引入了朝陽區(qū)少年宮的師資團(tuán)隊，負(fù)責(zé)督學(xué)監(jiān)管與課程教學(xué)。
“我最喜歡周五下午的非遺課程。剪紙、做油紙傘，做好的手工還可以帶回家里，可有成就感了。”學(xué)生小楊說。
上個周末，社區(qū)還組織孩子們前往吉林省博物院參觀。“博物館里有很多剪紙藝術(shù)品，參觀之后我想剪出更漂亮的圖案。”小楊說。義和社區(qū)黨委書記王亮說：“托管班不僅要讓孩子們‘有場地’‘有照看’，更要讓孩子們的假期豐富多彩。”
傍晚，黨群服務(wù)中心只剩下兩三個孩子，王亮正陪著他們玩耍。居民李先生匆匆趕來，“路上堵車，來晚了。”王亮笑著說，“沒啥，有事來晚了也正常。孩子在托管班，您放心！”托管期間，為保證學(xué)生安全，社區(qū)黨群服務(wù)中心安保人員下班時間延后半小時。
“本期托管班結(jié)束后，我們會及時總結(jié)經(jīng)驗，把服務(wù)做得更好，爭取讓假期托管走進(jìn)更多社區(qū)。”常玥說。
江蘇宜興開展閱讀志愿服務(wù)
農(nóng)家書屋，返鄉(xiāng)大學(xué)生來“帶娃”
本報記者 白光迪
“大家看，這就是荒島漂流的魯濱遜。”返鄉(xiāng)大學(xué)生董雯怡的聲音很溫柔。小朋友們好奇地問：“董老師，魯濱遜一個人在島上不害怕嗎？”董雯怡回答：“害怕是人之常情，但魯濱遜用勇氣和智慧戰(zhàn)勝恐懼，學(xué)會了在逆境中生存。”
江蘇省宜興市新街街道氿南社區(qū)的農(nóng)家書屋內(nèi)，坐了20多名兒童。窗外，鳥鳴聲此起彼伏，與屋內(nèi)師生的歡笑聲、討論聲交織在一起。
跟隨董雯怡的講解，孩子們被書中情節(jié)深深吸引。他們時而為魯濱遜的遭遇捏一把汗，時而為他的成功歡呼。董雯怡則適時地引導(dǎo)孩子們思考，“如果你們是魯濱遜，會如何面對困境？”孩子們踴躍發(fā)言，書屋內(nèi)充滿了熱烈的討論聲。
為持續(xù)促進(jìn)全民閱讀，豐富青少年暑期文化生活，今年宜興市新街街道、徐舍鎮(zhèn)等地以農(nóng)家書屋為平臺，以青少年暑期教育活動為載體，開展返鄉(xiāng)大學(xué)生閱讀志愿服務(wù)活動。
暑假前，董雯怡看到志愿者招募的信息，決定報名，回到老家附近的氿南社區(qū)擔(dān)任志愿老師。她覺得，對于前來讀書的孩子們來說，一個整潔有序、分類明確的閱讀環(huán)境很重要。每天一早，她會細(xì)心地將前日翻亂的書架重新布置，根據(jù)孩子們的興趣愛好貼上書籍分類標(biāo)簽，一目了然。
“暑期還沒開始，就有居民早早打電話來給孩子預(yù)訂名額。”氿南社區(qū)黨總支副書記夏雪芳說，農(nóng)家書屋的閱讀環(huán)境，可以讓孩子少用手機(jī)等電子產(chǎn)品，培養(yǎng)閱讀興趣，拓寬知識視野。
新街街道招募大學(xué)生志愿者與黨員干部一起，引導(dǎo)學(xué)生們閱讀課外讀物，開展防溺水、防電信詐騙等安全教育；徐舍鎮(zhèn)將小酥糖制作工藝、手工刻紙等特色非遺項目帶進(jìn)農(nóng)家書屋，讓孩子們體驗非遺文化……宜興多地開展豐富多彩的活動，營造書香氤氳的文化假期，讓農(nóng)家書屋成為孩子們的“知識充電站”。
《 人民日報 》（ 2024年08月15日 13 版）
