父母在兒童時期，見到孩子在玩游戲男性生殖器官，會覺得焦慮與不安，經常會因為父母的成見阻攔和責怪孩子這樣的無意識行為，對孩子開展有影響的性啟蒙教育，把性稱作齷齪、臟、不衛生。而家長這類很有可能對孩子導致心靈深處的損害，乃至性需求造成負罪感和恐懼心理，還會導致孩子成年后的勃起功能障礙家長要注重自己的言談舉止，更應在這一時期對孩子開展適當的性啟蒙教育。
1、孩子出生之后，無論胎兒性別怎樣，在取名、服飾、日常生活用品選擇上都別搞混，以防孩子自小便對自己與他人造成性模糊不清的觀念，危害孩子的性方位。
2、孩子可以聽到語言表達時，家長必須要在沖澡、服飾、梳理頭型、小玩具挑選等多個方面確立地域分性別教育。還能通過書報刊、宣傳畫冊、影視劇、說故事等來引導孩子觀察動物、植物生長和繁育，使孩子對生殖系統產生一種自然了解，從而使得她們接納自然界，喜愛人們，了解生命本質，使性覺得得到進行。
3、父母在生活日常生活，最好是選擇適度機會，如沖澡、臨睡前等，自然而然地讓孩子了解自己的身體，特別是在一定要孩子意識到男性生殖器官和人體別的人體器官一樣并不是神密，并且正確引導孩子始終保持自身清理，養成良好生活習慣。
4、當孩子明確提出關聯性問題的時候，父母不應該避免，一般用孩子能理解和理解的表達與方法來回應，處理并滿足孩子的探索欲望與知識技能欲。假如孩子在家里找出了好多個安全套出去，也別難堪，可趨之如騖向孩子解讀一些生理衛生知識。
5、特發性文化教育時，務必誠信表明，激勵不太復雜了的孩子的基礎知識沖動，自然而然把實際的小細節延長至孩子未來的發展日常生活了解。
