以前成績門門優(yōu)秀，現(xiàn)在卻突然對任何事提不起興趣；曾經(jīng)對父母無話不談，現(xiàn)在卻總把父母拒之門外；乖巧聽話的孩子，手腕上卻突然多了幾道傷痕……近年來青少年心理健康問題呈上升發(fā)展趨勢，記者近日采訪北京多家青少年心理咨詢機構發(fā)現(xiàn)，有的機構的咨詢量在一年內(nèi)翻了一倍還多，其中咨詢青少年抑郁方面問題的家長數(shù)量明顯增多。青少年情緒不穩(wěn)較為常見，自殘甚至自殺悲劇時有出現(xiàn)。
為何青少年的心理越來越脆弱？孩子們出現(xiàn)哪些癥狀需要引起家長和老師們的注意？
癥狀
【表現(xiàn)1】性情突變
品學兼優(yōu)的兒子突然“冷冰冰”
從小，兒子小剛（化名）就是趙女士的驕傲，不但門門功課成績優(yōu)異，鋼琴考過了十級，剛上初中就被選為了班長。但最近，趙女士發(fā)現(xiàn)，兒子似乎對任何事都提不起興趣，放學回家也總是在自己的房間里一躲，多一句話都不愿意和家長說。偷偷翻看兒子的作文后，趙女士似乎發(fā)現(xiàn)了些端倪。“渴望自由”“為什么我沒有周末”“為什么每個周末都要上那么多的課”……作文本里，滿滿充斥著孩子的負面情緒。
的確，為了保持住好成績，從小學開始，兒子的周末就被各式各樣的課外培訓班塞得滿滿當當。即使課后回家，也不得閑，不光要完成校內(nèi)校外的各種作業(yè)，還要每天保證一到兩小時不等的練琴時間。玩，對于孩子來說早已是奢侈的夢想。
“兒子，我想跟你聊聊，你有什么想法可以跟媽媽說說。”趙女士主動找兒子談心。聊了一會兒，孩子似乎從最初的冷漠和不耐煩，漸漸變得話多起來。“我想養(yǎng)條狗。”兒子提出了要求。“那你要努力學習啊，如果期末考試所有科目都考滿分的話，爸爸媽媽就可以考慮買一條小狗送給你。”看著終于愿意向自己敞開心扉的兒子，趙女士滿心歡喜地說。“那算了。”孩子的心門再次緊緊關閉，一下子又變回了過去冷冷的態(tài)度。
趙女士還想再繼續(xù)努力嘗試著和兒子交流，但無論自己說什么，兒子都不再答話。最終，孩子不耐煩地把媽媽“請”出了房門，“以后不想再和你們聊了，我說了跟沒說有什么區(qū)別”。
【表現(xiàn)2】生氣易怒
姐弟之間的“爭風吃醋”
“你是姐姐，讓著點兒弟弟。”“弟弟小，不懂事，你這么大了難道也不懂事嗎？”……鄭先生很頭疼，已經(jīng)上初中的女兒，每天卻在和4歲的弟弟為了一點兒雞毛蒜皮的小事打得不可開交，有時甚至還會“爭風吃醋”。
說起來，女兒也是一肚子委屈。自己辛辛苦苦寫好的科學實驗報告，一扭臉的工夫，就被弟弟拿著彩筆畫得面目全非。氣頭上，姐姐忍不住一把拽過弟弟，開始揍起屁股來。弟弟的哭聲引來了家里的老人。看到姐姐正把弟弟按在地上一頓揍，老人急了，上去就給了姐姐一巴掌。
“你們?yōu)槭裁炊计虻艿埽棵髅魇撬圬撐遥銈優(yōu)槭裁床慌u他，反而還要打我。”姐姐崩潰得大哭起來。
一時間，家里大的哭，小的嚎，吵成了一鍋粥。每天生活在“水深火熱”中的鄭先生十分無奈，老人偏袒孫子，重男輕女的思想根深蒂固，很難讓老人轉(zhuǎn)變思想。鄭先生平時只能要求女兒盡量做到尊老愛幼，但女兒脾氣倔，死活不肯讓著弟弟，家里每天打打鬧鬧，不得安寧。“不知道該怎么跟女兒溝通，真是頭疼。”
【表現(xiàn)3】自我傷害
女兒手上突然多了幾道傷痕
最近，小麗（化名）的母親王女士意外發(fā)現(xiàn)女兒的手腕上有幾道傷痕，覺得有些異樣。
一開始，女兒只是說自己不小心劃傷的，在王女士一再追問下，女兒才袒露真相，原來是自己用刀片割的。王女士不得不帶著孩子求助心理醫(yī)生。
原來，小麗的自殘行為都源于家庭環(huán)境的暴力。小麗今年上初二，從小父母的關系就不太融洽，父親動不動就愛打人罵人。“幾乎每天我都能聽到他罵我媽，而且用的詞兒都是最難聽的。”小麗告訴心理咨詢師，她自己也經(jīng)常受到父親的打罵，有時候僅僅因為一個特別小的事兒沒做好，都會招來父親劈頭蓋臉一頓臭罵。
王女士因為長年忍受不了丈夫的打罵，選擇了離婚，但兩人為了給孩子營造一個完整的家庭，依然住在一起，這導致暴力的家庭氛圍持續(xù)影響著小麗。心理咨詢師認為，對于小麗來說，只有用利器傷害自己的身體，才能釋放和緩解這種來自家里的壓力。一開始，她只是輕輕地用堅硬的物體劃自己的手腕，家長很難發(fā)現(xiàn)，“要是發(fā)現(xiàn)了，我就說是自己不小心碰傷的。”久而久之，輕輕地劃手腕已經(jīng)緩解不了她內(nèi)心的焦慮感和壓力，只有越劃越重，直到出血受傷，才被母親發(fā)現(xiàn)。
探因
情緒壓力難釋放導致孩子心理脆弱
為什么現(xiàn)在的孩子心理那么脆弱，甚至有的孩子會有抑郁傾向？孩子進入青春期后為何會叛逆，不愛和家長交流溝通？
對此，北京市青少年法律與心理咨詢服務中心主任宗春山表示，孩子和同伴之間、和兄弟姐妹之間的嬉戲玩耍、溝通交流，其實是自身情緒和壓力宣泄的一個重要釋放口。尤其是孩子進入青春期后，逐漸走向社會，和同學、同伴之間關系的分量甚至會漸漸超越與父母之間的關系。但現(xiàn)在很多初高中年紀的孩子，本身自己是獨生子女，家中沒有陪伴一起長大的兄弟姐妹；平時升學壓力大，課后也沒有可以親密接觸、共同玩耍的伙伴。在這種情況下，孩子的情緒和壓力難以得到釋放。
除了社會造成的壓力外，一些家長還會人為向孩子施壓，忽略孩子正常的心理需求。宗春山舉例說，比如孩子沒有考好，回家之后哭了。哭是孩子宣泄情緒的一種正常表現(xiàn)，但如果這時家長不去寬慰，反而呵斥一頓。孩子無法獲得精神上的滿足和支持，漸漸就會不愿與家長溝通，彼此之間最終產(chǎn)生隔閡。
家庭是個親密的地方。青春期后，一些孩子開始不好意思和家長進行肢體接觸。有的孩子選擇早戀，在外面尋找安慰。因此，對于父母來說，一方面要和孩子加強親密的肢體接觸；另一方面，必須隨時敏銳感受孩子情緒的變化，與孩子進行有效的互動。不能僅僅關注孩子是否吃飽穿暖、成績好不好，而要在孩子進入青春期后，更加關注孩子的心理需求。
“就拿早戀來說，孩子擁有了愛別人的能力，家長應該首先祝賀孩子長大了。這時，不要指責，不要評價，不要強行拆散，而是要和孩子開誠布公大方談愛，引導孩子正確和異性接觸。”
另外，想要解決二胎家庭的紛爭，家長“一碗水端平”最重要。宗春山表示，家長不能忽略老大的情緒感受，不能什么事都讓老大讓著老二。家長要教會弟弟妹妹尊重哥哥姐姐，放手讓哥哥姐姐更多參與到弟弟妹妹的照顧中，避免老大對二胎產(chǎn)生抵觸情緒。
支招
孩子這些細節(jié)需要多關注
專注于兒童青少年心理問題輔導的北京茶壺心理工作室創(chuàng)始人尹建民建議，家長在與孩子交流的過程中，首先，應多聽孩子說，自己則盡量少說。“不要急于發(fā)表意見和評判，而是多傾聽孩子的講述。”
其次，家長應當換位思考，對孩子的遭遇、心理狀態(tài)表達感同身受，讓孩子明白自己是可以獲得家長理解和幫助的。
第三，面對孩子的困擾，家長應當帶動孩子一起開展頭腦風暴，引導孩子思考和探尋解決困難的多種方法，讓孩子知道面對困難有很多種選擇，而不是傷害自己這一種選擇，同時這還可以培養(yǎng)孩子的多元思維能力，提高孩子的自主解決問題能力和抗挫折能力。
尹建民建議，孩子出現(xiàn)這些情況，家長應多加關注：
■突然出現(xiàn)小動作
如果孩子在寫作業(yè)或做事情的過程中有很多手部小動作，比如啃手、咬指甲、吃鉛筆頭、抖腿等，家長可能會覺得，這是孩子一種無意識習慣，但實際上，這表明孩子存在壓力，可能在學習或人際關系方面發(fā)生了一些問題。
■有事沒事吼兩嗓
孩子的脾氣變得煩躁，情緒不穩(wěn)定，有事沒事就吼兩聲，或者出現(xiàn)摔門、扔東西等行為，家長需要加以關注，孩子可能內(nèi)心充滿壓力，用這些行為宣泄壓力。
■突然問奇怪的問題
如果孩子突然問“人活著有什么意思”“學習好累真難受”類似的問題，家長應多關注孩子的變化，他們可能正在遭遇挫折。例如，學習成績突然下降、在學校得不到老師和同學的重視、某些單純的愿望得不到滿足等等。
記者 葉曉彥 張楠
