多地延長課間時長 如何真正讓孩子們放心“動起來”
2023年10月，新華社“新華視點”欄目播發(fā)稿件《除了上廁所不能隨意活動？——部分中小學生課間10分鐘被約束現(xiàn)象調查》，引發(fā)各界對這一現(xiàn)象的廣泛關注和熱議。針對這一話題，教育部明確表示：中小學校要確保學生課間正常活動。今秋新學期伊始，“新華視點”記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少地方已將“課間10分鐘”延長至15分
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江蘇發(fā)布青少年近視防控責任清單：課間十分鐘“清空教室”
江蘇省教育廳近日下發(fā)《關于印發(fā)江蘇省兒童青少年近視防控工作責任清單（試行）的通知》，明確教育局局長、校長、校醫(yī)、班主任、任課老師、學生視力保護委員、家長、學生等八類人群近視防控責任。 通知明確，設區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育局局長要牽頭做好本地區(qū)兒童青少年近視防控工作，從2024年到2030年，實現(xiàn)本地
“學習困難”需全面分析、積極應對
國內流行病學調查顯示，表現(xiàn)有學習困難的兒童約占學齡期兒童的13%至17%，但狹義的學習困難，即“特殊學習技能發(fā)育障礙”這一類型，約占其中3%。導致學習困難的原因繁多，需要家長、老師和醫(yī)生們一起全面分析并加以應對。作為一位從事心身醫(yī)學和精神醫(yī)學的專科醫(yī)生，我是這樣看待“學習困難”的。首先，它應被視作一
疫情防控有力度，人文關懷有溫度
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，從快、從嚴、從緊的防控力度與更細、更實、更多的人文關懷溫度相輔相成缺一不可。只有以最快的速度、最嚴格的措施、最果斷的行動堅決阻斷病毒傳播渠道，才能確保人民群眾生命安全和身體健康。只有高度重視并認真解決公眾的急難愁盼問題，才能繼續(xù)贏得公眾對疫情防控工作的理解和支持，確保首都抗疫銅墻
新學期中小學為手機立特色校規(guī)
添手機保管箱，規(guī)定電話手表進校關閉手機功能，“聘”家長當合理使用手機監(jiān)督員……百萬中小學生下周一將迎新學期，各校對于手機并非一禁了之，而是為手機立了特色校規(guī)。市教委表示，手機要納入學校日常管理，因地因校制宜研制切實可行的校內學生手機管理制度。新學期，統(tǒng)一集中保管學生手機的必要設施設備成了各校新標配。
國家衛(wèi)健委：中小型學校要設定臨時性留觀場地
近期，國家衛(wèi)健委發(fā)布《學校傳染病癥狀監(jiān)測預警技術指南》，其中規(guī)定，學校傳染病達預警指標后，應立即對出現(xiàn)癥狀的學生進行臨時留觀并通知家長，加強環(huán)境通風、清潔消毒，做好接觸人員管控、健康教育等工作。作為推薦性衛(wèi)生行業(yè)標準，該指南規(guī)定了學校傳染病癥狀監(jiān)測預警的組織管理體系，監(jiān)測的內容、方法和信息報送，預警