微信公眾號(hào)提問(wèn)
我們家孩子馬上要上幼兒園大班了，表達(dá)能力不是很強(qiáng)，說(shuō)話(huà)分不清主次，作為家長(zhǎng)我們?cè)撛鯓訋椭⒆犹岣哒Z(yǔ)言表達(dá)能力呢？
專(zhuān)家觀點(diǎn)
春江幼兒園老師劉若鈺：生活中，有的孩子能說(shuō)會(huì)道，表達(dá)能力非常強(qiáng)，有的孩子有表達(dá)意愿但不知道如何開(kāi)口，或者說(shuō)話(huà)分不清主次、重點(diǎn)，這就是孩子口頭表達(dá)能力的差異。0歲至6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從單詞到連句，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展非常迅速。一般來(lái)說(shuō)，四歲孩子的詞匯量應(yīng)該在1600個(gè)至2000個(gè)，五歲是2200個(gè)至3000個(gè)，6歲的詞匯量可達(dá)到3000個(gè)至4000個(gè)。因此，家長(zhǎng)們要抓住幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。
會(huì)說(shuō)話(huà)、敢于表達(dá)是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要社交手段。孩子天生性情各異，當(dāng)孩子有表達(dá)的意愿但又不知如何開(kāi)口時(shí)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該循循善誘，正確引導(dǎo)。首先，我們要分析孩子羞于表達(dá)的原因。往往性格方面是與生俱來(lái)的，這些內(nèi)在因素造成幼兒的個(gè)體差異。其次，家庭環(huán)境影響是外在因素。如父母生性靦腆，缺乏環(huán)境去刺激孩子語(yǔ)言表達(dá)的欲望。再有，父母的語(yǔ)言水平、文化修養(yǎng)、家庭藏書(shū)情況、對(duì)孩子教育的興趣等，都對(duì)孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展有很大的影響。
如何提升孩子的表達(dá)能力呢？首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、舒適的語(yǔ)言環(huán)境，這不僅是口頭上的，更是心理上的。家長(zhǎng)要少用消極的、禁止性語(yǔ)言進(jìn)行干預(yù)和評(píng)價(jià)，為孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展提供條件。可以提示孩子講話(huà)時(shí)做好準(zhǔn)備、放慢速度、口齒清楚，語(yǔ)調(diào)溫和親切。即使說(shuō)錯(cuò)也不必緊張、焦慮和不安。特別是對(duì)于生性膽小、缺乏安全感的孩子，更不要在孩子毫無(wú)思想和心理準(zhǔn)備的情況下橫加指責(zé)，使其受到驚嚇。其次，家長(zhǎng)不做孩子的“代言人”，想讓孩子能夠毫無(wú)障礙地表達(dá)自己的語(yǔ)言，應(yīng)多鼓勵(lì)、多喝彩。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抓住孩子日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多給孩子一些正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
除了在他人面前鼓勵(lì)孩子盡量表達(dá)，家長(zhǎng)還要多讓幼兒復(fù)述故事，這是孩子“會(huì)說(shuō)”的重要渠道。在一定時(shí)期，故事對(duì)他們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有吸引力的，而且幼兒能夠從故事中獲得很多的啟發(fā)和知識(shí)。對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展最有效。這樣不僅能夠提升幼兒記憶力，更能夠促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。還要讓孩子融入自然中，給孩子更多的生活體驗(yàn)，讓孩子在體驗(yàn)中感受到樂(lè)趣，想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。
