推動普惠性兒童托管服務(wù)體系建設(shè)
今夏迎來“雙減”政策實施后的首個完整暑假。不用奔波于各類培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，孩子們有了更多閑暇時光，更需以豐富多彩的活動充實這些時光。隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，兒童照顧需求激增，但家庭之外的照顧服務(wù)短缺。供需矛盾導(dǎo)致的“照顧赤字”日漸凸顯，不但引起假期“看娃難”的現(xiàn)實窘境，還可能加劇生育意愿持續(xù)低迷的現(xiàn)象。
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讓暑假成為孩子全面成長第二課堂
暑假是孩子參加社會實踐的最好時機(jī)。暑期社會實踐形式有很多，但最為重要的是家長要舍得讓孩子吃苦，要抽時間、擠時間多陪伴孩子。假期陪伴可以結(jié)合自身實際，靈活多變地給孩子充分的自由，在親子互動中讓孩子盡情地玩耍；在博物館、圖書館、科技館里啟迪孩子的探知欲；在大自然中放飛孩子的天性和童真；在寓教于樂的體驗和
過度放松不該是高考后的“標(biāo)配”
今年的高考大幕已落下，高考大軍迎來了考后長達(dá)三個月左右的放松階段。除了隨后重要的填報志愿，考生將徹底解放。熬過了漫長而緊張的備考階段，經(jīng)歷了考前“撕書吼樓”的發(fā)泄，以及考試中承受的巨大壓力，考生們高考后該干些啥，就成了一個必須面對的現(xiàn)實問題。根據(jù)以往經(jīng)驗，高考后的這段時間，“狂歡”被視為最常見的一個