五育并舉，將促進(jìn)心理健康貫穿育人全過程
【教育沙龍】 訪談嘉賓 西北師范大學(xué)校長、教授 王占仁 中國人民大學(xué)心理研究所所長、教授 俞國良 瓊臺(tái)師范學(xué)院黨委書記 呂治國 北京師范大學(xué)心理學(xué)部部長、教授 羅良 新學(xué)期伊始，山東濟(jì)南市的中小學(xué)生觀看了5部由學(xué)生主演的校園心理劇，迎來了特別的“開學(xué)心理第一課”。各地大中
倒逼師生重視體育不能光靠提高分值
據(jù)媒體報(bào)道，日前，云南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》，明確了中考改革方案，其中關(guān)注度最高的莫過于將體育的分值從50分提高到100分，與語數(shù)外分值相同。其中，身體素質(zhì)60分，包括引體向上、坐位體前屈、長跑等；體育技能40分，包括排球、籃球、足球等。同時(shí)，考慮到學(xué)
中小學(xué)勞動(dòng)教育該如何補(bǔ)齊“短板”
據(jù)報(bào)道，國內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示，美國小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國為0.7小時(shí)，中國小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。新華社記者在部分省份采訪了解到，中小學(xué)生自理能力缺失與勞動(dòng)意識(shí)淡薄現(xiàn)象普遍存在，勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)能力“雙赤字”情況突出。無疑，勞動(dòng)教育與德、智、體、美教育同樣重要。因?yàn)?，?/p>