養(yǎng)生之道網(wǎng)導(dǎo)讀：你的孩子喜歡問(wèn)“為什么”嗎？如果是的，那么恭喜你，你的寶寶是一個(gè)擁有探索精神的人，這種精神將極大地有利于孩子以后的學(xué)習(xí)和生活……
你的孩子喜歡問(wèn)“為什么”嗎？如果是的，那么恭喜你，你的寶寶是一個(gè)擁有探索精神的人，這種精神將極大地有利于孩子以后的學(xué)習(xí)和生活，因此，正確地面對(duì)孩子的“為什么”是家長(zhǎng)必修的功課。
案例：小明今年5歲了，他的問(wèn)題特別多，整天纏著大人問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，“為什么火車(chē)要在鐵軌上跑？”“為什么魚(yú)要在水中游？”“冬天河水為什么會(huì)結(jié)冰？”等。小明的這種情況是這個(gè)年齡階段孩子的正常表現(xiàn)，他們對(duì)新鮮事物感到好奇，但是他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)法解答這一切，這時(shí)，明明的爸爸媽媽該怎么辦呢？
錯(cuò)誤態(tài)度不可取
爸媽在對(duì)寶寶提出的問(wèn)題應(yīng)接不暇時(shí)，常常會(huì)犯以下的錯(cuò)誤——
1、三言?xún)烧Z(yǔ)打發(fā)寶寶
錯(cuò)！寶寶雖小，但他也能感覺(jué)到爸媽的態(tài)度，爸媽的敷衍會(huì)讓寶寶漸漸失去提問(wèn)的熱情，也會(huì)漸漸失去他的好奇心和求知欲。好問(wèn)是寶寶好奇心的表現(xiàn)，一般說(shuō)，好問(wèn)的寶寶勤于思考，愛(ài)動(dòng)手，求知欲強(qiáng)，每當(dāng)寶寶提出問(wèn)題時(shí)，爸媽?xiě)?yīng)當(dāng)以贊賞的表情給予反應(yīng)，并適當(dāng)給予口頭表?yè)P(yáng)，如“這個(gè)問(wèn)題提得好”，“不錯(cuò)，你怎么想到這個(gè)問(wèn)題的？”等等。
使寶寶感到提問(wèn)題是一件快樂(lè)的事情，經(jīng)常為提出問(wèn)題而自豪。這對(duì)寶寶的思維發(fā)展有很好的作用。
2、一知半解，信口作答
錯(cuò)！寶寶對(duì)爸媽的話總是深信不已，你給他錯(cuò)誤的答案，寶寶會(huì)當(dāng)成是真理而記住。錯(cuò)誤的觀念一進(jìn)入腦海，再要改回來(lái)就難了。
3、以沒(méi)有時(shí)間作借口
錯(cuò)！這只是一個(gè)借口，不應(yīng)該成為理由。如果爸媽在當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間回答寶寶，也應(yīng)該首先肯定寶寶的提問(wèn)，然后向?qū)殞氄f(shuō)明自己現(xiàn)在確實(shí)沒(méi)有空，并向?qū)殞殞殞毘兄Z在某個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)回答寶寶的提問(wèn)。
正確態(tài)度人人贊
1、預(yù)習(xí)孩子會(huì)問(wèn)的問(wèn)題
寶寶常見(jiàn)問(wèn)題范圍
小寶寶的好奇心非常強(qiáng)烈，有兩個(gè)“質(zhì)問(wèn)期”，是他們最?lèi)?ài)提出各種問(wèn)題的時(shí)期。一個(gè)質(zhì)問(wèn)期寶寶最?lèi)?ài)問(wèn)的問(wèn)題是“這是什么”；另一個(gè)質(zhì)問(wèn)期他們最?lèi)?ài)問(wèn)的問(wèn)題是“這是為什么”。
寶寶會(huì)問(wèn)問(wèn)題是因?yàn)樗麄儗?duì)那些事情感到好奇，有興趣去關(guān)注、了解。那么，他們的問(wèn)題都是什么，他們最關(guān)心什么呢？專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，寶寶的問(wèn)題主要涉及以下范圍——
自然 尤其是對(duì)于會(huì)動(dòng)的東西最易產(chǎn)生興趣；
人類(lèi) 主要是對(duì)性的興趣很強(qiáng)，此外還對(duì)語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣感興趣；
自己的環(huán)境 尤其是對(duì)家庭成員很關(guān)心；
自己 寶寶對(duì)自己的身體很關(guān)心和感興趣；
老師 寶寶上學(xué)后還會(huì)對(duì)與老師有關(guān)的事情感到有興趣。
2、多加鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)
當(dāng)孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，父母首先要表?yè)P(yáng)孩子的肯動(dòng)腦筋，耐心傾聽(tīng)孩子問(wèn)題并作出正確的回答。不要嫌孩子纏人，這樣會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改赶訜┒桓以偬釂?wèn)題。而一個(gè)沒(méi)有問(wèn)題的孩子本身就是個(gè)“問(wèn)題孩子”。
3、明察動(dòng)機(jī)，莫落“圈套”
孩子的提問(wèn)有時(shí)僅僅是表達(dá)一種愿望而不是真的要你解答。如“為什么要睡覺(jué)？為什么不能看電視？”這類(lèi)問(wèn)題其實(shí)是在詢(xún)問(wèn)作出禁令的原因，你若順著這個(gè)思路去回答“因?yàn)閷殞毑凰X(jué)就會(huì)……”那就錯(cuò)了，最聰明的回答是“寶寶到了應(yīng)該睡覺(jué)的時(shí)間了，應(yīng)該上床睡覺(jué)了。”
4、舉一反三，引發(fā)聯(lián)想
孩子的思維簡(jiǎn)單，很難觸類(lèi)旁通。因此，我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聯(lián)想，以減少同類(lèi)問(wèn)題的反復(fù)提出。例如貓為什么不穿衣服？我們不僅要回答他的“為什么”，還要告訴他“狗、羊、牛等同類(lèi)動(dòng)物也是一樣的。”這樣既開(kāi)闊了孩子的思路，又加深了孩子對(duì)問(wèn)題的理解。
