孩子出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)恐懼癥”怎么辦？ 正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，不要苛求
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已一周，剛返回學(xué)校的同學(xué)們是否適應(yīng)。昨日，重慶晨報(bào)·上游新聞?dòng)浾咴谥蒯t(yī)兒童醫(yī)院了解到，不只是小學(xué)、初中、高中的學(xué)生對(duì)開(kāi)學(xué)存有“恐懼”，現(xiàn)在幼兒園也正在上演大型“災(zāi)難片”。
以為開(kāi)學(xué)就能省心了？現(xiàn)實(shí)教育你別想甩鍋
家長(zhǎng)盼來(lái)了開(kāi)學(xué)，可剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，一些孩子就對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了焦慮、恐懼等情緒，部分孩子甚至得了“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。
沙坪壩區(qū)3歲2個(gè)月的熙熙，平日里活潑可愛(ài)、能說(shuō)會(huì)道，9月2日被爸媽送進(jìn)了幼兒園小班，幾天就把幼兒園老師折騰得夠嗆。由于從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)爸爸媽媽，熙熙每次被送到幼兒園就開(kāi)始哭哭泣泣淚流滿面，老師嘗試了各種辦法最終也是束手無(wú)策。
渝中區(qū)2歲11個(gè)月的牛牛，8月26日開(kāi)始入讀幼兒園小班，剛開(kāi)始幾天挺興奮，沒(méi)想到本周一媽媽送去幼兒園，牛牛突然說(shuō)不想上幼兒園，要跟媽媽上班去，媽媽怎么哄都不行，就是哭著說(shuō)不上幼兒園。
重醫(yī)兒童醫(yī)院兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育與心理健康中心胡燕教授解釋說(shuō)，這種因?yàn)楹ε律蠈W(xué)而出現(xiàn)一系列癥狀就是所謂的“開(kāi)學(xué)恐懼癥”，在第一次上幼兒園的孩子身上特別突出，從而出現(xiàn)上學(xué)困難。他們更愿意待在家里，對(duì)陌生的人感到緊張和恐懼，難以融入新環(huán)境。缺乏獨(dú)立性格的孩子特別容易出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。
孩子不想去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？要鍛煉、要鼓勵(lì)
針對(duì)“開(kāi)學(xué)恐懼癥”，胡燕教授建議，要從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性，不要過(guò)度遷就。孩子的事情，最好鼓勵(lì)孩子自己完成，家長(zhǎng)最好不要全部代勞，要讓孩子在生活中得到鍛煉，學(xué)會(huì)自理生活能力；同時(shí)要從小培養(yǎng)孩子的社交能力，多讓孩子與外界接觸，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。多鼓勵(lì)孩子，更容易幫助孩子樹(shù)立信心；斥責(zé)和恐嚇只能使孩子更退縮。
那么，怎么做才能克服“開(kāi)學(xué)恐懼癥”呢？胡燕教授給出以下幾點(diǎn)建議：
1.開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)盡可能做一些與學(xué)校有關(guān)的事情，比如買新的學(xué)習(xí)用品和服裝，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；帶孩子到學(xué)校玩，可以讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。
2.開(kāi)學(xué)后，經(jīng)常讓孩子跟老師、同學(xué)們進(jìn)行交流溝通，跟孩子聊學(xué)校里發(fā)生的趣事，加強(qiáng)校園生活的美好印象。督促孩子合理作息，調(diào)整好孩子的生物鐘，保證孩子有充足的精力投入到學(xué)習(xí)生活中。
3.當(dāng)孩子出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)恐懼癥”時(shí)，家長(zhǎng)不能過(guò)度苛求孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，特別不能責(zé)怪和打罵，這樣只會(huì)加重孩子的恐懼，和你的心距離更遠(yuǎn)了。
4.我們對(duì)孩子的要求一定要適當(dāng)，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，一定要及時(shí)鼓勵(lì)，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立信心。
重慶晨報(bào)·上游新聞?dòng)浾?宋劍
