什么是欣賞和窺淫癖
窺視異性的身體、裸體或其他人的生活偏差。有些患者利用獨(dú)特的場(chǎng)所(例如廁所)、獨(dú)特的方法(例如浴室鏡子的反射面)窺視異性的私處，也稱為窺視癖。窺視陰癖基本上只限于男性。
窺鏡癖的原因現(xiàn)階段還不清楚，
小時(shí)候的不良影響
窺鏡癖患者大多在小時(shí)候受到不良視覺(jué)誘惑的危害，或者有不良性愛(ài)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展的結(jié)果。患者從小就看到母親的裸體，窺視父母的房間個(gè)人行為，引起了某種心身水平的副作用。
無(wú)意中惡性事件的不良影響
偷窺個(gè)人行為與性引起條件反射的關(guān)系。最初很多都是無(wú)意識(shí)的，之后如果不需要提高，而且以無(wú)意識(shí)的惡性事件為提高的性沖動(dòng)的內(nèi)容的話，窺視淫穢的習(xí)慣最后就不容易發(fā)生了。
情色文化藝術(shù)的不良影響
有些青少年兒童看了黃色書刊和錄像后，由于本質(zhì)的性發(fā)芽和欲望，對(duì)異性生殖器官產(chǎn)生了明顯的興趣，看了之后出現(xiàn)了性需求。發(fā)情后，可以窺視異性裸體和性生活感受到性感。這樣的聯(lián)系一旦發(fā)生，就會(huì)變成窺視淫癖患者。
性饑渴的不良影響
智商的缺點(diǎn)或其他原因引起性饑渴窺探淫癖。智力障礙者無(wú)法處理戀愛(ài)問(wèn)題，缺乏兩性知識(shí)，缺乏自信，害怕性生活，有一定的勃起功能障礙等原因，容易引起異性裸體和他人性生活的主觀因素，在窺視個(gè)人行為中得到性需求，產(chǎn)生窺視癖。
窺淫癖患者多見(jiàn)成年男性，其主要表現(xiàn)個(gè)人行為具有以下5個(gè)特性:
隱秘
窺視患者的方式非常秘密，不易被發(fā)現(xiàn)。如果你悄悄地在墻上挖一個(gè)小洞，從門框看，用浴室鏡子的返光，甚至把女人裝成女人的浴室或女人的廁所。
冒險(xiǎn)
患者窺探的主觀因素是追求完美的探險(xiǎn)和刺激，因此對(duì)自己的性直系親屬的暴露性挑釁沒(méi)有興趣。根據(jù)國(guó)外統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，95%的窺視個(gè)人行為都是異性的。
跟隨性
患者通常在窺視時(shí)伴隨著卷管，以獲得性感。有些人在回憶窺視場(chǎng)景時(shí)獨(dú)自卷管，引起性沖動(dòng)和性需求。
規(guī)律性
發(fā)生窺視癖后，尋找各種機(jī)會(huì)窺視，冒著被他人發(fā)現(xiàn)、名譽(yù)清除、發(fā)展前途破壞的風(fēng)險(xiǎn)。如果想抑制這種沖動(dòng)的話，會(huì)引起明顯的躁動(dòng)不安，患者通常處于無(wú)法忍受多次改變的痛苦境遇。
出現(xiàn)異常性
患者性格多為內(nèi)向型、害羞、害羞，人際關(guān)系非常少，缺乏與女性交往的工作能力，單身或婚姻失敗者缺乏性生活和諧。
醫(yī)治>
適用治療方法
根據(jù)心理指導(dǎo)，心理專家與患者建立優(yōu)秀的醫(yī)療關(guān)系，精神實(shí)質(zhì)上與患者理解和適用，協(xié)助患者建立治療偷窺癖/a>
認(rèn)知能力理解治療方法
啟發(fā)患者追憶童年的衣食住，找到與其疾病相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，以及窺視淫癖的根本原因。之后，心理專家可以根據(jù)發(fā)病原因分析患者，理解患者，超過(guò)治療目的地。
意想不到的方法
具體的方法是讓患者躺下或坐在安靜、光源適中的房間里，心理專家站在患者后面，患者不必隨意表現(xiàn)大腦中的第一個(gè)想法。例如童年的記憶、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、本人的外傷、夢(mèng)想等，醫(yī)生盡量不要切斷患者的說(shuō)明。患者不能順利說(shuō)明或避免的難題，通常是心理扭曲個(gè)人行為中最重要的地區(qū)，是心理專家分析治療的突破點(diǎn)。隨意思考治療方法的目的是尋找癥狀的根本原因，挖掘患者在潛意識(shí)中的發(fā)病情節(jié)和分歧矛盾，將其送到觀念行業(yè)，讓患者理解，在此基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的心理健康。
治療
根據(jù)復(fù)制她們的性生活方式，有望改善夫妻感情，操縱或患者窺淫癖個(gè)人行為。對(duì)于男性患者，一切正常的相親結(jié)婚，創(chuàng)造和平的性行為窺淫癖個(gè)人行為具有非常好的操作效果，很多患者可以轉(zhuǎn)換為潛在的窺淫癖者或基本治愈。
性啟蒙教育
從窺淫癖引起的原因來(lái)看，大部分與童年的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，加上缺乏性知識(shí)，受到情色文化藝術(shù)的危害。因此，在青少年兒童階段需要特發(fā)文化教育，可以防止偷竊癖的發(fā)生。
行為為介入法
如系統(tǒng)脫敏療法、厭惡療法等。
溫暖的小指示:
必須注意的是，磨練者的個(gè)人行為是非常無(wú)害的外遇方法。
。
