隨著近年短視頻的迅速崛起，打開APP就刷得停不下來的沉迷現(xiàn)象逐漸為社會(huì)所關(guān)注。其中，未成年人沉迷現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，因刷短視頻已出現(xiàn)不少極端案例。
CNNIC第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億，其中大部分為青少年用戶。另據(jù)《中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報(bào)告》，20%青少年“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的也接近10%。
3月28日，在國家網(wǎng)信辦指導(dǎo)組織下，抖音、快手、火山小視頻等試點(diǎn)上線青少年防沉迷系統(tǒng)。今年6月將在全國主要短視頻平臺(tái)全面推廣。
記者體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，啟動(dòng)“青少年模式”后，使用時(shí)段、服務(wù)功能、在線時(shí)長(zhǎng)都將受限，且只能訪問青少年專屬內(nèi)容。但該模式是否開啟由用戶自主選擇，或存在使用漏洞。
功能
每天限時(shí)40分鐘 不能打賞
記者體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，“青少年防沉迷系統(tǒng)”內(nèi)置于短視頻APP，用戶每日首次打開APP時(shí)，系統(tǒng)以彈窗形式提示用戶設(shè)置“青少年模式”。用戶開通、關(guān)閉“青少年模式”均需輸入提前設(shè)置的四位數(shù)字密碼。
進(jìn)入“青少年模式”后，用戶使用時(shí)段、服務(wù)功能、在線時(shí)長(zhǎng)都將受到限制。
以抖音和快手為例，“青少年模式”開啟后，用戶每天使用時(shí)長(zhǎng)不超過40分鐘，而且晚上10點(diǎn)至早上6點(diǎn)無法使用。另外，無法開啟直播和瀏覽同城頁面，也無法進(jìn)行打賞、充值、提現(xiàn)、直播等操作。這些功能只有通過輸入密碼，關(guān)閉青少年模式才能再度開啟。
在記者分別瀏覽抖音和快手40分鐘后，兩款A(yù)PP彈出防沉迷提示框提醒：“今日已累計(jì)使用40分鐘。根據(jù)青少年模式規(guī)則，今日無法繼續(xù)使用，或由監(jiān)護(hù)人輸入密碼后繼續(xù)使用，請(qǐng)合理安排使用時(shí)間。”
晚間11時(shí)，記者在“青少年模式”下再次打開抖音和快手，兩款A(yù)PP均以彈窗提示：“為了保障充足的休息時(shí)間，您在每日晚10時(shí)至次日早6時(shí)期間無法使用，或由監(jiān)護(hù)人輸入密碼后繼續(xù)使用。”
內(nèi)容
瀏覽內(nèi)容以教學(xué)課程視頻為主
用戶選擇“青少年模式”后，瀏覽內(nèi)容也受到很大限制，只能訪問APP推送的青少年專屬內(nèi)容，不能自己以關(guān)鍵詞檢索。
在“青少年模式”下，抖音推薦多為書法、繪畫、音樂、英語、數(shù)學(xué)、物理等教學(xué)課程。相較之下，快手的推薦內(nèi)容更為龐雜，除教學(xué)類視頻外，還有萌寵、運(yùn)動(dòng)、風(fēng)景視頻等。此外，該模式下抖音無法瀏覽已關(guān)注或好友的內(nèi)容，快手則無此限制。
對(duì)于內(nèi)容的篩選，快手表示，平臺(tái)通過精選內(nèi)容池，向青少年推送適合其年齡階段的內(nèi)容，包括精選課程、音樂、書法、繪畫、手工、美育等教育類益智性內(nèi)容，以及展示祖國大好河山、風(fēng)土人情、生產(chǎn)勞動(dòng)、感人故事、傳統(tǒng)文化等寓教于樂的精品內(nèi)容。
抖音有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，平臺(tái)對(duì)“青少年模式”下的內(nèi)容豐富度及數(shù)量級(jí)均進(jìn)行了擴(kuò)充，在精選的青少年課程知識(shí)、科普類等教育益智性方向基礎(chǔ)上，增加了生活實(shí)用技能、正向休閑類等寓教于樂的精品內(nèi)容。
追問
如何保證未成年人主動(dòng)選擇“青少年模式”?
未經(jīng)監(jiān)護(hù)人設(shè)置的青少年用戶，系統(tǒng)將通過技術(shù)手段進(jìn)行篩選甄別。
這樣的“青少年模式”真的可以成為未成年人沉迷短視頻的“防火墻”嗎？
記者注意到，是否進(jìn)入“青少年模式”由用戶自主選擇，并不強(qiáng)制。在沒有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的情況下，未成年人完全可以選擇不進(jìn)入“青少年模式”，隨意瀏覽。
另外，在“青少年模式”下，用戶如退出登錄，以游客身份進(jìn)入，也可以正常瀏覽所有視頻，無需選擇啟用哪種模式。
記者還注意到，雖然關(guān)閉“青少年模式”需要輸入密碼，不過將抖音APP卸載后重新安裝，就可以恢復(fù)正常模式使用，APP也不再出現(xiàn)彈窗提示是否進(jìn)入“青少年模式”。
那么，如何保證未成年人主動(dòng)選擇“青少年模式”？
快手回應(yīng)新京報(bào)記者表示，將持續(xù)進(jìn)行彈窗提示，引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人及青少年進(jìn)行選擇;對(duì)于未經(jīng)監(jiān)護(hù)人設(shè)置的青少年用戶，系統(tǒng)將通過技術(shù)手段進(jìn)行篩選甄別，并自動(dòng)切換到“青少年模式”。
抖音相關(guān)負(fù)責(zé)人也向記者表示，系統(tǒng)將通過相關(guān)技術(shù)手段識(shí)別疑似未成年人用戶，并為其切換“青少年模式”。
對(duì)話
中國青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷
“防沉迷需家長(zhǎng)為孩子營造好成長(zhǎng)環(huán)境”
新京報(bào)：短視頻沉迷應(yīng)該怎么界定？
孫宏艷：“沉迷”介于正常使用和成癮之間，目前并沒有準(zhǔn)確的定義。對(duì)于網(wǎng)癮，中國心理學(xué)會(huì)和美國心理學(xué)會(huì)都有標(biāo)準(zhǔn)，比如一天非工作學(xué)習(xí)需要上網(wǎng)4個(gè)小時(shí)以上，不上網(wǎng)就會(huì)特別煩躁等。
短視頻畢竟是新生事物，這方面研究相對(duì)較少，沉迷的標(biāo)準(zhǔn)也比較模糊。這也導(dǎo)致家長(zhǎng)和老師容易把標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大化，孩子玩半小時(shí)家長(zhǎng)覺得受不了，要是每天玩就更受不了。所以也容易把家庭教育和教育學(xué)生的責(zé)任推到網(wǎng)絡(luò)身上，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樗嬗螒颍蛘咭驗(yàn)樗仙暇W(wǎng)等。
新京報(bào)：短視頻沉迷存在地域差異嗎？國家網(wǎng)信辦的消息說，防沉迷系統(tǒng)還將試點(diǎn)通過地理位置判定、用戶行為分析等技術(shù)手段篩選甄別農(nóng)村地區(qū)留守兒童用戶，并自動(dòng)切換到“青少年模式”。
孫宏艷：確實(shí)是，我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一二線城市青少年也有人刷，但沒有三四五六線城市的青少年那么熱衷，說起來也沒有那么興奮。我們問他們?yōu)槭裁聪矚g這些東西，他們說短視頻帶來歡樂，讓他們感覺放松、好玩兒、特別爽，可以放下那些學(xué)習(xí)和工作的壓力。
相對(duì)于城市的孩子，農(nóng)村孩子特別是留守兒童更容易沉迷。大城市文化服務(wù)比較豐富，城里的孩子可以去看電影、去公園，或者出去旅游、學(xué)騎馬，但農(nóng)村的孩子沒有這些條件，特別是留守兒童，一個(gè)月幾十塊的網(wǎng)費(fèi)就把一個(gè)月的娛樂都承包了，生活中沒有接觸其他文化生活的機(jī)會(huì)和環(huán)境，只能靠刷短視頻來獲取歡樂或打發(fā)時(shí)光。
新京報(bào)：長(zhǎng)期沉迷短視頻可能對(duì)青少年造成什么影響？
孫宏艷：總的來說，會(huì)影響青少年的價(jià)值觀。比如，短視頻中的各種炫富、各種曬，可能給青少年造成一種對(duì)生活的錯(cuò)誤了解，認(rèn)為成功很容易，可以一夜暴富，可以很容易成為白富美、高富帥。另外，一些偏激極端的短視頻內(nèi)容，比如吃玻璃碴、虐待動(dòng)物等，對(duì)青少年心理健康也會(huì)有一些負(fù)面影響，可能讓他出現(xiàn)通過虐待動(dòng)物去發(fā)泄自己情緒的傾向。
新京報(bào)：對(duì)這次上線的防沉迷系統(tǒng)，你怎么評(píng)價(jià)？
孫宏艷：這是國家層面保護(hù)青少年的一種舉措，值得肯定，但效果可能有限。這樣的防沉迷系統(tǒng)并不少見，比如過去的“綠壩”系統(tǒng)，但這些模式都要青少年主動(dòng)選擇才行，如果青少年自己想被管理，系統(tǒng)才有效，如果不想還是沒用，就是個(gè)擺設(shè)，而真正沉迷的往往是那些不想被管理的。
新京報(bào)：在你看來，什么才是防沉迷最有效的辦法？
孫宏艷：最主要的是調(diào)動(dòng)青少年自身積極性，讓他們能夠自我控制、自我管理。這要看成年人是不是起到了正確的作用，比如家長(zhǎng)是不是給孩子營造了好的成長(zhǎng)環(huán)境，以及和諧的親子關(guān)系;師生關(guān)系中，老師是不是給了學(xué)生信心，在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中遇到問題時(shí)，是不是給了一些積極的幫助。
我們?cè)?jīng)做過全國十個(gè)城市的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮研究。研究發(fā)現(xiàn)，有網(wǎng)癮的孩子基本上是親子關(guān)系不好的，父母和孩子關(guān)系不好，孩子有煩惱無處訴說。比如孩子人際關(guān)系不好，或是對(duì)自我不接納，特別自卑，覺得自己長(zhǎng)得胖、長(zhǎng)得丑等等，他們成長(zhǎng)過程中遇到問題就會(huì)逃到網(wǎng)絡(luò)上去，對(duì)他們來說，網(wǎng)絡(luò)是避風(fēng)港，是個(gè)好玩兒的地方，能夠排解壓力，短視頻也一樣，最終這個(gè)板子其實(shí)是打在成年人身上。
如果未成年人的現(xiàn)實(shí)生活很有趣、很有意義，有很多好玩的、很多溫暖的地方，他不一定非得到網(wǎng)上去，而這時(shí)候成年人對(duì)孩子的管理也會(huì)更奏效，所以我覺得這個(gè)根源最重要的還是在成人世界。（記者 許雯）
